MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN LITERATUR: TINJAUAN KONSEPTUAL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pendekatan inovatif dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar (SD), termasuk Pendidikan Matematika Realistik (PMR), Project Based Learning (PBL), dan penggunaan media pembelajaran digital. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, yang berfokus pada analisis kritis terhadap penelitian-penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan penerapan pendekatan tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa PMR efektif dalam membantu siswa memahami konsep abstrak melalui konteks kehidupan nyata, yang meningkatkan relevansi dan motivasi belajar. Sementara itu, PBL memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kolaboratif melalui proyek nyata yang mengintegrasikan konsep matematika. Penggunaan media pembelajaran digital, seperti video, juga terbukti efektif dalam menyajikan konsep abstrak secara visual dan interaktif, meningkatkan pemahaman dan minat siswa. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan dalam penerapan pendekatan ini, termasuk keterbatasan kreativitas guru dan infrastruktur teknologi yang kurang memadai. Oleh karena itu, rekomendasi utama dari penelitian ini adalah perlunya pelatihan guru yang lebih komprehensif dan penyediaan fasilitas teknologi yang memadai untuk mendukung implementasi metode pembelajaran yang inovatif. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran matematika di SD dan mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 bagi siswa.